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你家娃坐第几排?老师揭秘课堂“学霸区”真正位置~

  • 产品时间:2022-04-05 02:06
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简要描述:“你家娃坐第几排?”乐在四季小编和大家都想知道这个问题的谜底。这是家长们凑在一起时经常会聊到的话题。在许多家长眼中,让孩子在课堂里找个好“地段”,是件再重要不外的事情——如果坐到了课堂前三排,那就算坐到了黄金位置,而如果坐到了最后一排,那还真是纠结得不得了。 面临家长们的这种担忧和纠结,老师们也是想尽了措施,频频放招,以使得绝大多数家长能够放心。可是,前三排的座位真的要比最后一排更好吗?家长对于孩子的座位,究竟该接纳怎样的态度呢?...

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本文摘要:“你家娃坐第几排?”乐在四季小编和大家都想知道这个问题的谜底。这是家长们凑在一起时经常会聊到的话题。在许多家长眼中,让孩子在课堂里找个好“地段”,是件再重要不外的事情——如果坐到了课堂前三排,那就算坐到了黄金位置,而如果坐到了最后一排,那还真是纠结得不得了。 面临家长们的这种担忧和纠结,老师们也是想尽了措施,频频放招,以使得绝大多数家长能够放心。可是,前三排的座位真的要比最后一排更好吗?家长对于孩子的座位,究竟该接纳怎样的态度呢?

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“你家娃坐第几排?”乐在四季小编和大家都想知道这个问题的谜底。这是家长们凑在一起时经常会聊到的话题。在许多家长眼中,让孩子在课堂里找个好“地段”,是件再重要不外的事情——如果坐到了课堂前三排,那就算坐到了黄金位置,而如果坐到了最后一排,那还真是纠结得不得了。

面临家长们的这种担忧和纠结,老师们也是想尽了措施,频频放招,以使得绝大多数家长能够放心。可是,前三排的座位真的要比最后一排更好吗?家长对于孩子的座位,究竟该接纳怎样的态度呢?01 家长担忧:以前怕个儿矮现在愁太高关于孩子的座位问题,家长们没少费心。担忧孩子个儿矮不是件稀奇事,但为了让孩子多受到些老师的关注,一些家长甚至为自家孩子个头太高提倡愁来。

“你家孩子这个子真高!”在孩子上学前,一位妈妈听到别人夸自己儿子高,心里美滋滋的。可自从今年8月份开始,她就担忧不已,因为在她的印象中,班级座位是要根据高矮个来排的,个子高意味着就要往后坐。

果不其然,开学后她的儿子就坐到了最后一排。“主要是刚上学,他自觉性比力差,怕在最后一排,他自己管不住自己,老师也不能实时发现。”这位妈妈说,但她也知道,孩子身高确实高,“没有合理的原因,预计人家老师也不给调吧。

”“班里老师偶然会说,‘就是后边那一排的孩子淘气’,这更让我不想让孩子坐后边了。”另一位妈妈的女儿坐在倒数第二排,她也在想,要不要给老师说说,国庆节后把孩子往前调一调?而一位爸爸甚至以为,孩子最好长得矮一点,起码不用为了座位费心。

“大家都以为在前三排好,可是,班里总会有最后一排,作为家长都想让自己的孩子多受点关注,不愿坐最后一排。”他也为了孩子的座位找过老师,现在孩子班里后三排开始前后轮换座位。

02 老师出奇招:轮换、分组方法多老师方法多许多老师也为摆设座位这件事情头疼不已,为了让家长们放心,老师们也是开动头脑,频频出招。“每次换座位,总会有个体家长不满足,所以,班级调座都很慎重。”一位小学老师说,曾经有位家长为了让自己的孩子往前坐,打印了一份美国人类学家的“科学观察”,到办公室就人与人之间的距离与关注度的关系跟她叙述了很长时间。

“可是,他家的孩子确实是高呀,往前排调整,后边的孩子看黑板都市受到影响。”这位老师说,家长的心她可以明白,但课堂里不仅仅是一个孩子,作为老师她必须照顾到大多数。为了让“最后一排”“边角一排”等家长们不喜欢的座位能“越发公正”地摆设,定期轮换座位是最常见的解决措施。

而怎么轮换也让老师们大费苦心——最常见的是按列轮换,解决了“边角一排”的分配;另有按行轮换,但这样带来的问题是个矮的学生会受到影响。因此,有的老师就想了一个折中的措施,前三行轮换,后三行轮换,这样相对解决了“最后一排”分配问题。另有的老师直接“放大招”,在班里取消了行和列,也就没有了最后一排——在课堂里,把座位前后错落摆放成一个个的小圈组合,每次轮换时,整个“圈”一起调整。

这样的摆设,要求老师既要将学生合理分成小组,又要插空摆放座位使得每个孩子都能看清黑板。“这样摆设座位,相对来说会解决了前后排的问题,也切合我们学校的教学模式,现在看,家长很少有提意见的。”一位老师说。

03 座位问题能解决,信任最重要座位问题能要家长对于孩子们座位的纠结还泉源于网络上热传的一些图片。在搞笑版的课堂座位漫衍图中,课堂的前后左右划分分为“学霸区”、“高级休闲区”、“普通黎民”、“VIP风物区”等差别角落,而课堂后排则不受人待见。可是情况果真如此吗?孩子的座位真的会影响学习效果吗?▍ 老师回应:每个都是亲学生济南市中区首席教师、经十一路小学胡良鹏老师说,老师不会根据这样的所谓“区域”去摆设座位,“在老师眼里,所有的孩子都是自己的亲学生。”胡老师说,老师排座位就是站在大多数的学生角度思量,首先肯定是要思量高矮个,其次是要思量学生的性格、注意力、学习能力等,有些有特殊情况的,例如视力欠好,也会思量到。

相同和信任其实是解决排座位难题的良方。“家长得相信自己的孩子,更得相信孩子的老师,网上流传的座位图实际上是一种不信任的体现。”胡老师说,在她的班里,第一次家长会她就会明确见告家长班级座位是如何摆设的,“照顾每一个和照顾大多数是如何平衡的”。这种相同是很是须要的,能取消家长挂念,淘汰这种不信任。

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▍ 课堂“地段”,影响没有那么大而无论是从治理层面还是技术层面,“排座位”对于孩子的影响其实并没有许多家长想的那么大。“对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑,首先,现在解决了买办额问题,一个班里就40几个孩子,‘最后一排’也不外是第五六排,不存在老师关注不到的问题;其次,老师上课会有针对性地提问,也会走下讲台,孩子纵然想在后排搞点小行动,老师也能实时发现。

”一位双语学校的老师说,家长要对老师放心,如有特殊情况跟老师实时相同,可是单纯以为坐在最后一排就“受冷落”,是想多了。而从技术角度来讲,现在许多老师授课都使用课件,字体比以往手写也大了许多。

同时,越来越多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮差别,前几排的桌子就比后边的矮,也是为了保证不遮挡后边的同学。如此看来,只要通过合理的方式,座位治理的难题一定可以获得有效地解决。

家长们,也不必太担忧啦。


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